課外讀物上的學(xué)霸美少女，變成了有一堆R18二創(chuàng)的傲嬌雌小鬼

我有個(gè)朋友，這幾天突然愛(ài)上了數(shù)學(xué)。只不過(guò)，他既不去報(bào)名相關(guān)的培訓(xùn)班，也不打算深挖高等數(shù)學(xué)教科書(shū)的魅力，反倒跑去訂閱各種課外圖書(shū)——甚至還是小學(xué)版本。正當(dāng)我以為他這是打算用成年人的腦子回到小學(xué)時(shí)代，成為小學(xué)數(shù)學(xué)之神的時(shí)候，書(shū)上的一張插圖吸引了我的注意——好吧，我逐漸理解了一切?，F(xiàn)在，我也要愛(ài)上數(shù)學(xué)了。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，愛(ài)上的是這位可愛(ài)的二次元美少女。

最近這位突然火起來(lái)的美少女叫“銳銳”，是《愛(ài)數(shù)學(xué)》這本書(shū)主角團(tuán)的一員。雖然在信息傳播的過(guò)程中，不少人都以為銳銳出自某部“新版教科書(shū)”，并以“現(xiàn)在的教科書(shū)”插圖為名來(lái)進(jìn)行傳播，但這一人設(shè)的正確出處應(yīng)當(dāng)是“淘銖?fù)瘯?shū)”。根據(jù)淘銖?fù)瘯?shū)官方的“權(quán)威答案”，銳銳正是出自《愛(ài)數(shù)學(xué)》這套“課外同步讀物”。

你能看到銳銳的插圖不斷出現(xiàn)在書(shū)中各處，不論是各類穿搭還是整體的畫(huà)風(fēng)，都透出了一股“二次元”味，跟記憶中的那些“教材插圖”產(chǎn)生了鮮明對(duì)比。

不少網(wǎng)友被銳銳的外表所吸引，那引人矚目的紅色發(fā)帶與高馬尾，甚至令不少網(wǎng)友懷念起小時(shí)候上學(xué)時(shí)暗戀過(guò)的女孩。

也有人說(shuō)，銳銳完美戳中年輕人的審美點(diǎn)，發(fā)型性格表情穿搭完美重疊小時(shí)候那個(gè)最痛恨或最親近的女同學(xué)，讓人忍不住想要把她惹生氣，然后看著她紅溫的模樣偷笑。

繼續(xù)深挖下去，大伙發(fā)現(xiàn)銳銳在官方設(shè)定中其實(shí)是個(gè)“聰明冷靜的小學(xué)霸”“數(shù)學(xué)小能手”“懟人專業(yè)戶”。這不光是對(duì)銳銳形象的進(jìn)一步發(fā)掘，也讓這些被官方認(rèn)證的設(shè)定，戳中不少網(wǎng)友的萌點(diǎn)——可愛(ài)的“二次元”外表加上“懟人”的特性，很難不讓人浮想聯(lián)翩。

于是，銳銳的形象瞬間被聯(lián)想成了“傲嬌雌小鬼”，她會(huì)一邊銳評(píng)著你的小學(xué)數(shù)學(xué)水平，一邊喊著“雜魚(yú)~”來(lái)刺激你。而一旦帶入這個(gè)設(shè)定，你就再也回不去了，銳銳的任何表情都仿佛是一種挑釁。

在這之后，擁有了“傲嬌雌小鬼”人設(shè)的銳銳，一下子變成不少網(wǎng)友們發(fā)癲的對(duì)象——怪不得我那個(gè)突然愛(ài)上數(shù)學(xué)的朋友連小學(xué)數(shù)學(xué)題都做不出來(lái)，原來(lái)是等著銳銳的獎(jiǎng)勵(lì)呢。

與之相應(yīng)的，還有大批銳銳二創(chuàng)開(kāi)始涌現(xiàn)?；蛟S令人興奮的點(diǎn)，就在于這位教輔資料上的學(xué)霸，用恨鐵不成鋼的表情，以及某些不知是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)的雌小鬼舉動(dòng)，來(lái)督促你好好學(xué)數(shù)學(xué)。

甚至于某些小說(shuō)網(wǎng)站上，都出現(xiàn)了典中之典的蹭熱度輕小說(shuō)，不管你是愛(ài)數(shù)學(xué)還是愛(ài)銳銳，看到這些都得感慨一句“我們當(dāng)年哪有那條件啊”。

到最后，銳銳更是一夜之間在Pixiv上多出了好幾頁(yè)二創(chuàng)圖片，令人不得不懷疑這到底是教輔還是教培，其中真沒(méi)有多少是能放出來(lái)給大伙看的。

其實(shí)除了銳銳以外，主角團(tuán)中其他的成員也被帶動(dòng)著引了一波流，只不過(guò)多局限于玩梗，在二創(chuàng)上并沒(méi)有銳銳那樣豐富。

而對(duì)這些形象原本的出處，那被奉若圣經(jīng)的《愛(ài)數(shù)學(xué)》，也成了眾人高價(jià)求購(gòu)的對(duì)象——大伙都想看到落在紙上的銳銳。說(shuō)是炫壓抑也好，愛(ài)得深切也罷……總之，銳銳與《愛(ài)數(shù)學(xué)》這本課外讀物，在當(dāng)前的熱度已經(jīng)足以稱得上是現(xiàn)象級(jí)。

讓銳銳如此受歡迎的，一方面是銳銳的插圖符合當(dāng)下年輕人審美，且擁有一個(gè)易于向外聯(lián)想使人浮想聯(lián)翩的可愛(ài)人設(shè)，讓網(wǎng)友們?cè)谡n外讀物的插圖上感受到一絲新鮮感。更進(jìn)一步，則正是與此前那些同樣令人“印象深刻”的教材插畫(huà)有關(guān)。事實(shí)上，在當(dāng)下有關(guān)銳銳的討論中，當(dāng)初那位一眼放哨一眼站崗?fù)律啻笮Φ摹坝衩媸掷淄酢?，就常常被翻出?lái)“鞭尸”。

2022年時(shí)，一場(chǎng)“毒教材”事件引發(fā)了不小的關(guān)注。在人教版小學(xué)教材的插圖中，出現(xiàn)了大量長(zhǎng)相奇怪、畫(huà)風(fēng)詭異的插圖，個(gè)個(gè)雙眼無(wú)神，有時(shí)還會(huì)做出意義不明的吐舌動(dòng)作，即便不看具體的教材內(nèi)容，也會(huì)被這類插畫(huà)所震撼。

在那時(shí)，就有不少聲音表示，人教版教材的插圖實(shí)在太過(guò)丟人，并用日本教材中的一位中國(guó)女生形象，加以反觀。

這個(gè)形象便是出自日本英語(yǔ)教材NEW CROWN的中國(guó)學(xué)生“李靜”。這一形象也因老牌畫(huà)師箕星太朗所繪制的可愛(ài)人設(shè)和外表，以及與人教版教材的反差對(duì)比，在國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)上再次火上了一陣。

除了國(guó)外的教材外，在2019年版的湖南教育出版社（湘教版）高中地理課本上，也有一位名為“丹霞”的高中女生形象。這一形象作為拉近同學(xué)與課本的距離、讓知識(shí)講解更加親切的嘗試，不光讓大伙記住了地理知識(shí)，更是讓大伙記住了一大批同人二創(chuàng)。

而回顧過(guò)去人教版教材的優(yōu)質(zhì)插畫(huà)，即便不是能夠拿來(lái)二創(chuàng)的二次元美少女，也能夠因藝術(shù)性與敘事性令人牢牢銘記，乃至誕生二創(chuàng)——當(dāng)初的“杜甫很忙”正是例子之一。

所以縱觀過(guò)去與現(xiàn)在、海內(nèi)與海外，在教材與教輔資料課外讀物界，都有不少值得借鑒的插圖案例。無(wú)論是以藝術(shù)性取勝，還是以二次元美少女吸引年輕群體，乃至更進(jìn)一步引來(lái)同人作者把整股熱潮進(jìn)一步放大，對(duì)課本插畫(huà)的改進(jìn)都是一個(gè)有跡可循的路徑。特別是在2022年，官方開(kāi)始嚴(yán)肅調(diào)查類似的狀況后，更多教輔資料的插圖人設(shè)，就已經(jīng)開(kāi)始自我改正。有的是將插圖修改得更正常，也有的選擇加入二次元要素，更加符合新一代學(xué)生群體審美——就比如銳銳。

是的，其實(shí)包括銳銳在內(nèi)的主角團(tuán)，早在2022年就已經(jīng)誕生。根據(jù)相關(guān)資料，包括抖音與B站在內(nèi)，淘銖?fù)瘯?shū)在各大平臺(tái)上的新媒體賬號(hào)于2022年就已開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，當(dāng)時(shí)的用戶名為“新銳作文和愛(ài)數(shù)學(xué)”，并以“銳銳、新新、花寶、小柚、小胖”五人主角團(tuán)為頭像，但并未收獲多少流量——畢竟，他們還是以線下出版為主。而具體來(lái)說(shuō)，在2022至2023年學(xué)期開(kāi)始出版的《新銳作文》《愛(ài)數(shù)學(xué)》等刊物上，便正式出現(xiàn)了我們目前看到的主角團(tuán)人設(shè)。能夠佐證這一點(diǎn)的，還有原畫(huà)師“社會(huì)閑散人員小弓”在小紅書(shū)評(píng)論區(qū)中的討論，以及在2022年末，“新銳作文和愛(ài)數(shù)學(xué)”的微信公眾號(hào)上出現(xiàn)的包含主角團(tuán)的配圖。

那時(shí)候，就有不少人對(duì)著銳銳的插圖，感慨教輔資料上居然會(huì)出現(xiàn)二次元美少女，與之相關(guān)的普通二創(chuàng)也偶有出現(xiàn)，只不過(guò)并未產(chǎn)生多么劇烈的反響。直到最近，銳銳和她的小伙伴們才真正火出了圈。其實(shí)仔細(xì)看看，也能從當(dāng)下流行的不少銳銳二創(chuàng)圖中，看出那么一絲AI味——不得不說(shuō)，AI繪畫(huà)技術(shù)的發(fā)展也是近期銳銳二創(chuàng)圖井噴的原因之一，可惜丹霞沒(méi)趕上這個(gè)“好時(shí)候”。

然而，這次銳銳的熱度，不光建立在AI繪圖的發(fā)展上，還同樣建立在網(wǎng)友們對(duì)“劣質(zhì)插圖”的記憶，以及對(duì)“優(yōu)質(zhì)插圖”的褒獎(jiǎng)之上。其實(shí)不光是銳銳，那些在教材、教輔資料、課外讀物上出現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)插畫(huà)，都在此刻被網(wǎng)友們翻出來(lái)再度討論。

無(wú)論插圖是否能像銳銳、丹霞、李靜那樣以二次元美少女形象引發(fā)二創(chuàng)狂潮，只要?jiǎng)e像玉面手雷王一樣邪門，就足以滿足讀者對(duì)知識(shí)類書(shū)籍的基本要求了。這沒(méi)準(zhǔn)還是需要高舉雙手掏出紙筆來(lái)記錄的東西——畫(huà)人一定要像人。

可以看出，在銳銳引發(fā)這一場(chǎng)流行風(fēng)潮后，網(wǎng)友們的討論已經(jīng)不止局限于銳銳。雖然這樣的討論熱度可能是暫時(shí)的，但你也能從這股潮流的伊始察覺(jué)到：無(wú)論過(guò)去多少年，這一類直接面向孩子們的知識(shí)類讀物，都始終是被網(wǎng)友們，乃至被全社會(huì)共同關(guān)注著的焦點(diǎn)——每過(guò)一陣子，它都會(huì)被翻出來(lái)審視一番。

曾經(jīng)，我們?cè)谒伎嘉磥?lái)的教材是否會(huì)出現(xiàn)更多像李靜或丹霞那樣，擁有豐富設(shè)定的、足以給讀者留下深刻印象的優(yōu)秀角色——他們能激發(fā)讀者的興趣，發(fā)揮插圖與流行形象應(yīng)有的作用。

如今，我們或許可以給出一個(gè)階段性的答案——許多知識(shí)類讀物，的確愈發(fā)貼近新一代學(xué)生群體的審美。2022年下旬開(kāi)始出現(xiàn)，并在如今徹底爆火的銳銳，就是證明之一。而幾乎是2022年的同時(shí)期，來(lái)自小學(xué)生新聞故事報(bào)《陽(yáng)光少年報(bào)》的藍(lán)仙未未，也在朝著二次元方向進(jìn)行探索，并收獲不少新一代讀者們的歡迎——只不過(guò)，少了“教材教輔”的噱頭，到現(xiàn)在也沒(méi)完全在網(wǎng)絡(luò)上出圈。

而隨著當(dāng)下銳銳熱度的節(jié)節(jié)攀升，或許更多知識(shí)類讀物的創(chuàng)作者，乃至真正教材的編寫(xiě)者，都會(huì)察覺(jué)到這一點(diǎn)。事實(shí)也的確朝著這一方向發(fā)展——就在3月12日，沉寂多年的“新銳作文和愛(ài)數(shù)學(xué)”的B站賬號(hào)與抖音賬號(hào)突然復(fù)活，不光將自己的賬戶名修改為更官方化的“淘銖?fù)瘯?shū)”，還將頭像從多人主角團(tuán)修改成了銳銳獨(dú)C。

接著，淘銖?fù)瘯?shū)賬號(hào)一連上傳多條有關(guān)銳銳的視頻，甚至把網(wǎng)友此前心心念念的銳銳官谷拿出來(lái)返場(chǎng)，足以見(jiàn)得在銳銳的突然走紅下，官方正在想辦法把握住這潑天的熱度。

這倒也是件好事。往小了說(shuō)，課外資料可以依靠二次元這種流量密碼達(dá)成差異化競(jìng)爭(zhēng)；往大了說(shuō)，還可能成為讓更多編寫(xiě)者與出版方格外重視插畫(huà)的契機(jī)，從而引發(fā)一波教材教輔插圖的新發(fā)展。雖然這可能會(huì)產(chǎn)生某種舍本逐末的風(fēng)險(xiǎn)，但在出發(fā)點(diǎn)上，讓面向青少年的知識(shí)類圖書(shū)更有趣、更吸引人，是毫無(wú)問(wèn)題的。只要各類書(shū)籍本身的干貨不變，插圖這類錦上添花的事物，越優(yōu)秀越好。

當(dāng)然，目前這些因符合當(dāng)下不少年輕人審美與情感，而被不斷二創(chuàng)的二次元美少女，也只是眾多形式之一。并且對(duì)銳銳這樣，在年齡上被設(shè)定為未成年的人物來(lái)說(shuō)，不少“大尺度”二創(chuàng)的出現(xiàn)，以及隨之產(chǎn)生的各類對(duì)出格內(nèi)容的批判與爭(zhēng)論，仍是需要關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。所以，在插圖的進(jìn)一步演進(jìn)中，還是有不少要素值得出版方加以考慮。

比如在這次事件中，淘銖?fù)瘯?shū)就在銳銳爆火后迅速跟上了熱度，并對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上正在傳播的，那些可能引發(fā)公序良俗風(fēng)險(xiǎn)的“大尺度”二創(chuàng)，加以警告與聲明。這其實(shí)是對(duì)銳銳形象和讀者們的一種保護(hù)——你們這群搞黃色的，不要害得我以后沒(méi)有銳銳看。也是為日后可能出現(xiàn)的更多類似情況，提供了一個(gè)不錯(cuò)的范例。

但從整體的趨勢(shì)來(lái)看，對(duì)銳銳與《愛(ài)數(shù)學(xué)》主角團(tuán)們的褒獎(jiǎng)，依舊是當(dāng)前的主流觀點(diǎn)。他們出現(xiàn)在知識(shí)類書(shū)籍上是新奇的，相較于“玉面手雷王”，更是無(wú)比優(yōu)質(zhì)。而我們也期待著，日后會(huì)有更多種類的插畫(huà)出現(xiàn)在青少年知識(shí)類圖書(shū)上，從而激發(fā)新一代讀者的閱讀興趣——而這，同樣不止于二次元。